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天津本地不错的儿童自闭症康复中心top10名单一览
2025/9/5 16:44:38发布者：天津大米和小米机构康复中心
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警惕这些看似日常的举动，是自闭症早期症状！
早发现、早干预，对自闭症儿童今后的生活、学习、社交等方面的改善有着重要作用。 我们一直都在强调早期干预的重要性，但很容易忽略掉早期干预的前提——早期识别筛查。
很多自闭症家庭，刚开始得知孩子的诊断结果时，心中常常涌现出无数的疑问和焦虑：我们都很正常，为什么我的孩子会是自闭症？我听说自闭症孩子不会说话，但我的孩子能够流利地表达，这是怎么回事？孩子看着跟其他孩子没差别，怎么会是自闭症？……
很多自闭症孩子因为他们早期的行为特征并没有引起足够的关注，所以就错过了黄金干预时间。想象一下，如果我们能更早发现这些迹象，那么我们是不是能给孩子一个更好的起点呢？
01我们如何判断孩子是否有自闭症？
随着神经影像学、遗传学和行为科学等领域的研究不断深入，我们对自闭症的理解也在持续更新。今天，我们有更多的科学工具和方法来帮助我们更早、更准确地诊断自闭症，而这些诊断对于制定有效的干预措施至关重要。
在美国精神障碍诊断与统计手册第五版（DSM-5）中，自闭症的诊断依据包括社交沟通障碍和重复刻板行为两大标准。这意味着，社交障碍和刻板行为是自闭症儿童不可或缺的特征。
《中华儿科杂志》在2017年发表的《孤独症谱系障碍儿童早期识别筛查和早期干预共识》中，总结了自闭症谱系障碍（ASD）早期识别的五种行为标记，这些标记帮助我们更早地识别可能的自闭症儿童：
1. 不（少）看：指自闭症儿童可能在非常早期就表现出对社交刺激（尤其是人眼）的视觉注视减少，有研究表明较终诊断为ASD的患儿在24月龄时对于人眼部的注视时间仅为正常儿童的1/2。有些自闭症孩子即使可以对话，但是面对面注视仍然不正常。
2. 不（少）应：包括叫名反应和共同注意，幼儿对父母的呼唤声充耳不闻，叫名反应不敏感通常是家长较早发现的自闭症表现之一，也有证据表明叫名反应不敏感不仅可以从正常儿童中识别出自闭症，也可较好地分辨自闭症与其他发育问题的儿童；
3. 不（少）指：自闭症儿童可能缺乏适当的肢体动作来表达需要，如指向、点头或摇头。自闭症孩子可能早在12月龄时就表现出肢体动作的使用频率下降，如不会点头表示需要、摇头表示不要、有目的的指向、手势比划等。
4. 不（少）语：语言发展延迟是自闭症儿童中常见的问题。即使语言延迟不是诊断自闭症的必需条件，但它仍然是一个重要的观察点。
5. 不当：指不恰当的物品使用及相关的感知觉异常自闭症儿童可能不适当地使用物品，例如反复旋转或排列玩具，以及对细节的异常关注，这种行为可能从很小的时候就开始显现。
02确诊自闭症后，孩子该怎么办？
当孩子的早期诊断结果确认为自闭症时，家长心中无疑会涌现出一片迷茫和不安。您可能在想："这意味着什么？我们接下来该怎么办？"
首先，要知道，早期诊断就像是一盏灯塔，在自闭症这个未知的海域中指引方向。它让我们有机会尽快开始干预，而这对于促进孩子的发展至关重要。更早地开始意味着更多的可能性，更大的进步空间。
然而，确定了方向后，家长较紧迫的问题常常是：“怎样治疗自闭症？我们应该去哪里寻求帮助？”
治疗自闭症，实际上是一个综合性的干预过程。没有统一的‘药’，但有许多有效的方法可以给予孩子支持，包括但不限于：
个性化的干预计划：基于每位孩子独特的需求，制定针对性的干预方案。
跨团队：整合言语、行为以及职能等方面的资源，共同为孩子的发展提供支持。
家长参与：家长的角色不可或缺，成为孩子成长路上的合作伙伴与支持者。
警惕这些看似日常的举动，是自闭症早期症状！
早发现、早干预，对自闭症儿童今后的生活、学习、社交等方面的改善有着重要作用。 我们一直都在强调早期干预的重要性，但很容易忽略掉早期干预的前提——早期识别筛查。
很多自闭症家庭，刚开始得知孩子的诊断结果时，心中常常涌现出无数的疑问和焦虑：我们都很正常，为什么我的孩子会是自闭症？我听说自闭症孩子不会说话，但我的孩子能够流利地表达，这是怎么回事？孩子看着跟其他孩子没差别，怎么会是自闭症？……
很多自闭症孩子因为他们早期的行为特征并没有引起足够的关注，所以就错过了黄金干预时间。想象一下，如果我们能更早发现这些迹象，那么我们是不是能给孩子一个更好的起点呢？
01我们如何判断孩子是否有自闭症？
随着神经影像学、遗传学和行为科学等领域的研究不断深入，我们对自闭症的理解也在持续更新。今天，我们有更多的科学工具和方法来帮助我们更早、更准确地诊断自闭症，而这些诊断对于制定有效的干预措施至关重要。
在美国精神障碍诊断与统计手册第五版（DSM-5）中，自闭症的诊断依据包括社交沟通障碍和重复刻板行为两大标准。这意味着，社交障碍和刻板行为是自闭症儿童不可或缺的特征。
《中华儿科杂志》在2017年发表的《孤独症谱系障碍儿童早期识别筛查和早期干预共识》中，总结了自闭症谱系障碍（ASD）早期识别的五种行为标记，这些标记帮助我们更早地识别可能的自闭症儿童：
1. 不（少）看：指自闭症儿童可能在非常早期就表现出对社交刺激（尤其是人眼）的视觉注视减少，有研究表明较终诊断为ASD的患儿在24月龄时对于人眼部的注视时间仅为正常儿童的1/2。有些自闭症孩子即使可以对话，但是面对面注视仍然不正常。
2. 不（少）应：包括叫名反应和共同注意，幼儿对父母的呼唤声充耳不闻，叫名反应不敏感通常是家长较早发现的自闭症表现之一，也有证据表明叫名反应不敏感不仅可以从正常儿童中识别出自闭症，也可较好地分辨自闭症与其他发育问题的儿童；
3. 不（少）指：自闭症儿童可能缺乏适当的肢体动作来表达需要，如指向、点头或摇头。自闭症孩子可能早在12月龄时就表现出肢体动作的使用频率下降，如不会点头表示需要、摇头表示不要、有目的的指向、手势比划等。
4. 不（少）语：语言发展延迟是自闭症儿童中常见的问题。即使语言延迟不是诊断自闭症的必需条件，但它仍然是一个重要的观察点。
5. 不当：指不恰当的物品使用及相关的感知觉异常自闭症儿童可能不适当地使用物品，例如反复旋转或排列玩具，以及对细节的异常关注，这种行为可能从很小的时候就开始显现。
02确诊自闭症后，孩子该怎么办？
当孩子的早期诊断结果确认为自闭症时，家长心中无疑会涌现出一片迷茫和不安。您可能在想："这意味着什么？我们接下来该怎么办？"
首先，要知道，早期诊断就像是一盏灯塔，在自闭症这个未知的海域中指引方向。它让我们有机会尽快开始干预，而这对于促进孩子的发展至关重要。更早地开始意味着更多的可能性，更大的进步空间。
然而，确定了方向后，家长较紧迫的问题常常是：“怎样治疗自闭症？我们应该去哪里寻求帮助？”
治疗自闭症，实际上是一个综合性的干预过程。没有统一的‘药’，但有许多有效的方法可以给予孩子支持，包括但不限于：
个性化的干预计划：基于每位孩子独特的需求，制定针对性的干预方案。
跨团队：整合言语、行为以及职能等方面的资源，共同为孩子的发展提供支持。
家长参与：家长的角色不可或缺，成为孩子成长路上的合作伙伴与支持者。
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